脑瘫儿童康复训练：站立训练
此训练可延长患儿站立时间，提高站立平衡能力，促时髋关节发育，为行走做好准备。
（一）用器具辅助站立训练
用带子将患儿腰部适当固定。
用垫子分开患儿双腿，与肩同宽，双脚平放，保持站立位。
在患儿胸前放一桌子，可让患儿在桌上玩玩具，提高双下肢的负重能力。
（二）站立稳定训练
患儿站立，双手扶在桌子上，双脚平放。
训练人员位于患儿后方，双手扶住患儿骨盆两侧，使其保持站立稳定。
（三）平行杠内站内训练
患儿站在平行杠内，双手分别握住双杠，保持站立。
（四）由坐位站起训练
训练人员位于患儿前方，双手扶住患儿膝关节。
让患儿反复由坐位站起来，练习坐位至站立的姿势转换。
（一）用器具辅助站立训练
用带子将患儿腰部适当固定。
用垫子分开患儿双腿，与肩同宽，双脚平放，保持站立位。
在患儿胸前放一桌子，可让患儿在桌上玩玩具，提高双下肢的负重能力。
（二）站立稳定训练
患儿站立，双手扶在桌子上，双脚平放。
训练人员位于患儿后方，双手扶住患儿骨盆两侧，使其保持站立稳定。
（三）平行杠内站内训练
患儿站在平行杠内，双手分别握住双杠，保持站立。
（四）由坐位站起训练
训练人员位于患儿前方，双手扶住患儿膝关节。
让患儿反复由坐位站起来，练习坐位至站立的姿势转换。
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